物理教学2023年10期
- 教学论坛
- 试论物理概念和规律“理解”层次的实质——信息加工心理学的视角陈刚;吕婧;
- 磁通量概念辨析——从高考试题中有关磁通量的表述谈起朱行建;张天宇;陆建隆;
- 基于“剪纸法”测加速度的一种数据处理方法何进飞;张容;陈鸿书;
- 基于PBL教学的中学物理课堂教学实践——以“库仑定律”教学为例徐发林;匡海发;李莉;
- 物理实验室
- 自制实验装置 “看见”瞬时弹力变化连彬星;李明哲;
- 利用注射器测量大气压强实验改进刘建新;王从戎;
- 物理实验教学中DISLab与传统实验器材的创新融合应用崔玉林;任德鑫;
- 初中园地
- 从评课视角观测教师学科教学能力李建锋;
- 巧用塑料瓶设计初中物理力学复习实验苏玥;蒋炜波;
- 融合SOLO分类理论的初中物理“教、学、评”一体化设计分析——以“浮...王贺佳;孙宝东;赵振宇;李林;
- 教研员论坛
- “做中学”式课堂教学是促进学生科学思维生长的最优路径——以“电磁...傅求宝;刘信生;
- 命题与解题
- 一道试题引发的对轻绳张力大小问题的探讨张天耀;赵坚;
- 深化物理规律理解 培育正确物理观念——高中物理误用两大定理问题的...饶华东;肖巧玲;
- 论力的合成与分解和速度的合成与分解的区别卢玉龙;邵云;
- 深入剖析牵连体运动的全过程姚华鑫; 收起目录
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